上週二，來自田納西州的一個家庭，對田納西州納什維爾市公立學校系統（Metro Nashville Public Schools）及一名老師提起訴訟。該訴訟是關於今年年初在一所小學課程中的受爭議作業，內容為控制黑人奴隸。
這項名為「讓我們來創造一個奴隸」（Let’s Make a Slave）的作業，在 2 月份被指派給韋弗利貝爾蒙特小學（Waverly Belmont Elementary School）的 4 年級學生。
此作業的重點在於威廉·林奇（Willie Lynch）的演講，這段演說的內容主要是在講述 1700 年代，西印度群島殖民地主人向維吉尼亞白人殖民者發表説，該如何控制他們的奴隸。
該作業要求學生朗讀演說，聽著演說中的指示，甚至透過「將自己折疊在桌子下，假裝從奴隸制度中尋求自由」的行為，來假裝自己是個真正的奴隸。
這名黑人學生一再感到恐懼，並認為他的家人可能會被分開、分離或遭到縱火。這名男孩的母親在他的背包裡發現作業後才得知了這堂課。
這個家庭指控，該演說內容包含了「想像得到的最非人性化、惡劣及種族主義的散文」，而且這些「不適當」的內容，造成他們患有自閉症類群障礙（autism spectrum disorder）的孩子身體及情緒上的傷害。
這名兒童在法庭文件上為無名氏（John Doe），這名孩子遭到成年人及同儕屢次的種族騷擾行為，而且訴訟中指稱，學校老師安德魯·赫爾曼（Andrew Herman）及學區都知道這個騷擾行為以及「種族敵對教育環境」，但對此情況卻漠不關心。
今年稍早，這項作業引起了社區的憤怒，包含社區及該市領導人的呼籲，要求對該區加強監督及政策，該區有將近 70 % 的黑色及棕色人種。
范德比大學（Vanderbilt University）的一名學生教師在赫爾曼的監督下領導這堂課，在事件發生後他被納什維爾市公立學校系統解僱。赫爾曼也被暫令停職，但在那之後已重返工作崗位。
當時，該學區將此作業內容描述為「不適當的年齡或不在四年級課程中的順序範圍內。」
2 月，該學區的發言人於聲明中表示：「若有任何學生或家人因此事件受到傷害，敝校感到很遺憾。學區領導人一直在與學校行政人員及家長合作，以解決所涉及學生的擔憂。」
資料來源：Nashville family sues school district over ‘let’s make a slave’ assignment given to 4th graders
