研究顯示：上課中使用手機 讓學生成績變差

在課堂上，學生使用手機和平板會導致分心。而新研究更顯示，使用電子設備會讓學生的成績變差。

研究者們發現，當分心在兩個任務之間時，部分任務可能在後來會在腦中被召回，這一概念在心理學上被稱作「保留」。近一步研究顯示，電子儀器會降低人類最大思考潛能。而史丹佛大學所做的另一項研究顯示，同時間多任務會降低完成任務的效率。

之前的研究已顯示出分散注意力會降低在考試上的表現。但現在Rutgers University的Dr. Arnold Glass進行更深入研究。他在「教育心理學」雜誌上發表的一項研究中，將118名高年級學生分為兩組——每組都參加同一課程、同一教師講同一教材，大致在同一時間教學。一組可以在課堂上使用手機與平板，另外一組則不行。

能使用手機的小組在考試中的得分大約少另外一組半個等第。值得注意的是，在課堂上使用手機和平板的小組中，就算有學生沒有使用手機，但是仍然得到較低的成績，可能是因為受到身邊人使用手機和電子設備等影響。

「這些調查結果，應該給那些想要有好成績的學生和指導者提醒，分散注意力會對他們考試成績和最終成績產生影響。不只是使用手機的人會產生學習的負面影響，甚至於整個課堂中的人都會被影響。」Glass說。

資料來源：Cellphones in classrooms contribute to failing grades: Study